【摘 要】
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小学数学教学传统的灌输模式有较大的上升空间,所以在教学的效果等方面能够得到进一步改善.在教学的过程当中,本人发现对话式教学能够让帮助小学生更好地理解数学知识,将所学
【机 构】
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榆树市新立镇中心小学校,吉林 榆树,130400
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小学数学教学传统的灌输模式有较大的上升空间,所以在教学的效果等方面能够得到进一步改善.在教学的过程当中,本人发现对话式教学能够让帮助小学生更好地理解数学知识,将所学习的数学知识应用到实际的数学问题当中,提升学生们对数学学科的理解能力,逐渐完善学生们的数学知识结构.在此本人从数学教学长远的角度提出应用对话式教学的实践策略,希望能够让学生们对数学学习活动有更高的参与度.
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