【摘 要】
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化学是一门以实验为基础的科学，是培养学生化学素养的重要途径，上好实验是教师工作职责，但在课堂上，有时会遇到一些突发事件。教师若能巧妙事件，将学生的思维或兴趣引向事件的另一
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化学是一门以实验为基础的科学，是培养学生化学素养的重要途径，上好实验是教师工作职责，但在课堂上，有时会遇到一些突发事件。教师若能巧妙事件，将学生的思维或兴趣引向事件的另一面，会收到意想不到的效果。所以，突发事件是一种特殊的教育资源。因此，教师能否从突发事件中发现有用素材并加以利用，使后续课堂更精彩，是值得我们探讨的课题。
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