【摘 要】
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以往初中数学课堂教学中,教师常常将“知识与技能”作为 主要的教学目标,而忽视了学生“情感与价值观”的培养,以至 于课堂教学效果不甚理想。 在新课标下,教师在初中数学课
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以往初中数学课堂教学中,教师常常将“知识与技能”作为 主要的教学目标,而忽视了学生“情感与价值观”的培养,以至 于课堂教学效果不甚理想。 在新课标下,教师在初中数学课堂 教学中,必须要加强学生情感教育,并借助良好的情感教育以激 发学生的致使内驱力,活跃课堂教学氛围,完成教学目标。 本论 文以初中数学课堂教学为研究切入点,对初中数学教学中渗透 情感的具体策略进行了详细的研究和分析。
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