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每一事物都是由质料因、形式因、动力因和目的因构成,而每一事物又都是关系性的存在,而这种关系是方法论所关涉的重要对象。一条小河,我们可以赤足趟过,可以摆渡涉过,也可以架桥走过……方法林林总总,然而在一定的语境下总有一种最贴切的、最人性化的方法。笔者认为,当前的教改并没有触到原初的底片,还没有理清教法本真的内在理路,从而造成教学事倍功半,为此聒噪几声以引起同仁疗救的注意!