【摘 要】
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随着我国社会开始更加快速的发展,学生的心理成长速度也开始加快,现在的小学生获取各类知识的途径更加多样, 因而性格也就更加成熟鲜明。小学阶段的学生学习主动性大多不是太
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随着我国社会开始更加快速的发展,学生的心理成长速度也开始加快,现在的小学生获取各类知识的途径更加多样, 因而性格也就更加成熟鲜明。小学阶段的学生学习主动性大多不是太高,而数学这门课程相比起其他学科的课程更为枯燥,对于 学生的理性思维也有着很高的要求。激励教学是小学的数学课程中能够提高学生兴趣的教学方法,也是小学数学课堂上教师最常 用到的,接下来,本文就将以小学阶段的数学教育为主,来就激励策略在小学数学教育教学中有效运用对策进行简单的分析
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