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非英语专业本科的口译教学,长年以来存在着目标定位不清的问题,口译教学是语言教学的目标还是手段？应该定位为“教学口译”还是“口译教学”？本文从《大学英语课程指南》的要求、口译人才社会需求和学生需求出发,探讨以上非英语专业本科口译教学的目标定位问题。
非英语专业本科口译教学的目标定位探析
【摘 要】
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非英语专业本科的口译教学,长年以来存在着目标定位不清的问题,口译教学是语言教学的目标还是手段？应该定位为“教学口译”还是“口译教学”？本文从《大学英语课程指南》的要求
【机 构】
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广东财经大学外国语学院
【出 处】
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英语广场：学术研究
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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本文系广东省“面向卓越人才培养的大学英语创新实验教学固队”（粤教高函【2014】97号）的部分研究成果.
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