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随着时代的发展,碎片化阅读逐渐占据了主流地位,各种各样的快餐式文化频频出现,因此在语文教学中探索深度阅读的方法就显得极为重要。在小学语文课堂中,通过持续性的观察发现,许多学生仍旧只停留在浅阅读阶段,对于一篇文章不求甚解,有时也不能理解作者所想要表达的意思,所以教师在课堂上用先进的思维方法来引导学生就十分必要。