【摘 要】
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幼儿生活世界不仅是幼儿生命的存在之根,也是幼儿教育活动开展的基础。教育要走进儿童生活、回归儿童的生活世界,已经成为当今幼儿教育发展的趋势。我国的学前教育,依然还存
【机 构】
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韩山师范学院教育科学学院,华南师范大学教育科学学院
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十二五”规划学科共建课题“潮汕地区农村学前教育存在的问题及对策研究”(项目编号:GD13XJY25);广东省教育教育科研“十二五”规划2013年课题“粤东地区学前教育存在的问题及对策研究”(项目编号:2013JK104)阶段性研究成果
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幼儿生活世界不仅是幼儿生命的存在之根,也是幼儿教育活动开展的基础。教育要走进儿童生活、回归儿童的生活世界,已经成为当今幼儿教育发展的趋势。我国的学前教育,依然还存在着诸如以成人的生活世界或抽象复杂的科学世界取代儿童的生活世界、在教学中一味向儿童灌输枯燥的科学知识等问题。本文汲取胡塞尔等人有关生活世界的理论思想,以期对克服我国当前学前教育存在的弊端有一定的启示作用。
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