【摘 要】
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1960年,哈佛大学罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验.rn新学年开始时,他让校长把三位老师叫进办公室,对他们说:“根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好
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1960年,哈佛大学罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验.rn新学年开始时,他让校长把三位老师叫进办公室,对他们说:“根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的老师.为了奖励你们,今年我们特别挑选了三班全校最聪明的学生给你们教.这批学生的智商比同龄孩子都要高,希望你们能有更好的成绩.”
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【摘要】实施和谐德育，一是转变观念，让学生的心灵有所归依；二是做靓细节，让优秀成为一种习惯；三是建立多元的人才培养观，对促进学生文化知识和职业技能的提高起着关键作用。 【关键词】人才培养；德育；生本；中职 一、多元的人才观——三百六十行，行行出状元 作为教师要相信每个学生都有在某一方面或几方面的发展潜力，并为他们提供合适的教育，让潜能变成现实，让每个学生成才。作为学生对自己也应有一個清醒的认
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本文主要阐述了中职服装专业课“茶、竹风情”主题教学过程,包括主题确立、收集灵感源、面料设计、款式设计、制版与样衣制作、成衣制作与展示、作品图册制作等过程.
【摘要】在任务驱动教学中，学生在教师的引导下去发现问题、提出问题，然后借助教师或同伴的帮助来解决问题，技能得到提升，学生的学习兴趣得到激发，学习效率也将得到相应提高。 【关键词】任务驱动；主动；互动；生本；信息技术 网络知识纷繁多彩，网络信息技术作为现代教育的一种媒体，教师对学生进行正确引导教授学生知识显得至关重要。任务驱动教学法所谓“任务驱动”是指在整个教学过程中，不是由教师直接讲解教学内容