【摘 要】
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<正>概念是高中数学学习的重要部分,对三个版本的高中数学新课程标准教材中的解析几何部分引入进行对比,以抛物线及其标准方程一课为例,主要从以下几个方面进行对比:概念的顺
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<正>概念是高中数学学习的重要部分,对三个版本的高中数学新课程标准教材中的解析几何部分引入进行对比,以抛物线及其标准方程一课为例,主要从以下几个方面进行对比:概念的顺应过程、所用实例的素材、描述概念的方式.接着,针对该内容做了实证研究,针对中学一线教师进行问卷调查结合访谈及学生对概念的记忆进行了初步的实验研究.最后,从主动建构、知识正迁移、概念长时记忆方面给出本研究的几点启示,希望有
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