【摘 要】
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<正>一、研究缘起2011版的"课标"在第二学段中提出了"在具体情境中,了解常见的数量关系:总价=单价×数量、路程=速度×时间,并能解决简单的实际问题。"这在原来的"实验稿课程
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<正>一、研究缘起2011版的"课标"在第二学段中提出了"在具体情境中,了解常见的数量关系:总价=单价×数量、路程=速度×时间,并能解决简单的实际问题。"这在原来的"实验稿课程准"中是没有的。经历了十多年的课改,又重新将传统教材中所关注的数量关系放入"课标"中,值得思考。二、数量关系教学的价值思辨(一)数量关系教学消失之困境首轮课改实验的十余年间,"数量关系"始终是萦
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