“好记性不如烂笔头”。同学们在读书时，不仅要眼到、心到、口到、耳到，还要手到，养成“不动笔墨不读书的”的好习惯。具体说来：
　　1、圈点勾画
　　①用“○”圈出难字、生字。
　　②在自己喜欢的语句下面画“○○○○○○”。
　　③在每一自然段首依次标出①②③……
　　4用“——”画出中心句，用“”画出关键语句。
　　⑤用“?”标出有疑问的地方，用“!”标出应注意的地方。
　　2　作摘录
　　把自己喜欢的句子、格言警句、歇后语、谚语、成语、俗语、诗词名句等摘录下来，分类积累，以便查阅。摘录的内容要注明出处、以便核对。下面是学生李红霞在读书时的摘录：，
　　希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了。也便成了路。
　　——摘自鲁迅《故乡》
　　没有一个坏人会是千疮百孔绝对意义的坏，所以有的形象都是立体的，不能被框入一个狭小的人为概念——因此，我必须辨证地看待每个人，甚至是一只鸟。
　　——摘自《中学生读写》2006年第5辑《杜鹃》
　　3、作卡片
　　此法较灵活，它采用单页形式，被称为“活页笔记”卡片最好用印好的卡片纸。也可以自己制作。要注明内容的出处、书名、作者、引文所在的页数、出版社等。积累多了，要定期分类存放。法国著名科幻小说作家凡尔纳的“写作公司”，就是由、很多柜子构成的，而每个柜子里有两万多张读书卡片。下边是学生丁天润阅读奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》时的读书卡片：
　　4、作批注
　　就是把读书时零碎的感想、瞬间的灵感及时记在文章的空白处，少则一个字，多则二三十个字均可。形式不拘一格，心里怎么想就怎么写，或侧重于语言的表达。或侧重于内容的感悟，只要是自己的见解即可。著名学者钱钟书就有这样的好习惯，他的文艺著作《谈艺录》就是将读书时随手作的批注和零星随感汇集加工而成的。下面是学生张纪娟在阅读朱自清《背影》时的批注：
　　他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪又来了!
　　
　　可怜天下父母心：父亲“丑”态百出，而爱子之心及至。
　　过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
　　这哪里是橘子，分明是父亲的’心，父亲的爱子之心。
　　5、编提纲
　　就是把一篇文章的思想内容。按照其段落层次。用简明扼要的语言写出来，以便从整体上去把握。编写提纲可以使用原文中的句子，也可以自己概括。下面是学生巩怀旭在自读罗贯中《杨修之死》时编写的提纲：
　　(1)杨修之死的原因：
　　①杨修恃才傲旷②曹操嫉贤妒能
　　(21具体表现：
　　①杀修导火索——“鸡肋”口令(造言乱军杀之有理)
　　②杀修之心，由来已久
　　A　改建花园大门——操虽称美，心甚忌之。
　　B　分食塞北酥饼——操虽喜笑，而心恶之。
　　C　点破操梦中杀人——操闻而愈恶之。
　　D　告发曹丕阴事——操愈恶之。
　　E　教曹檀斩门吏——操大怒。
　　F　为曹植作答教——操已有杀修之心。
　　6、写心得
　　读完一篇文章。要把能洗涤自己灵魂的地方记下来，并写出自己独特的感受。写时不要面面俱到。抓住一点即可。下面是学生王文全在阅读了路遥《平儿的世界》后的心得：
　　“在这个平凡的世界。生活着一群不平凡的人。特别是孙少平，在平凡的岗位上，在大牙湾煤矿。用自己的血汗书写着什么是勤劳，什么是爱情，什么是真善美……总有一种说不出的激动，好想站起来，像孙少平那样做一个顶天立地的男子汉……真的，朋友!闲暇时分，一方小桌，一杯香茗，一片柔和的灯光，读一读《平凡的世界》，你将会发现一种绝对的意境和不平凡的人生之路。”
　　7、抄读
　　即边读边抄，是一种行之有效的读书方法。可是抄读并未引起学生的高度重视。因为抄读要比其它读法慢得多。其实，抄读时“慢”，它可以让学生有足够的时间去理解、感悟文章的表现形式或思想内容。所谓“读三遍不如抄一遍”。也正是这个道理。梁启超先生在《治国学杂话》中曾说：“若问读书方法，我想向诸君上一个条陈，这方法是陈旧的极笨极麻烦的，然而实在是极必要的。什么方法呢?是抄书……这种工作。笨是笨极了，苦是苦极了，但真正做学问的人总是离不了这条路。”
　　鲁迅先生说：“无论做什么事。如果继续收集材料，积之十年，总可成一学者。”只要同学们勤于动笔，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。从点滴积起。就会积累丰富的写作素材，在写作时，可信手拈来，涉笔成趣。