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在初中语文教学过程中,提升学生的作文水平是教师的一项重要教学任务,如何运用有效地运用习作教学策略提升学生的习作水平,已成为所有语文教师共同关注的课题。要想从根本上提高学生的习作水平,教师在习作教学过程中,首先就需要对教学策略进行有效地优化,充分地激发学生的习作兴趣,消除学生在习作创作过程中的畏难心理,让学生在习作学习过程中能够高效掌握写作技巧,以此逐步地提升学生的习作水平,推动初中作文教学的高效开展。