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通过分析CAD的含义及结构CAD课程的地位,提出本课程的知识要点。结构CAD课程应符合计算力学、课程综述、贴近实战的特征要求,以设计为中心,以材料特性、计算单元为主线编排课程内容,运用多种辅助设计软件培养学生的计算能力与分析能力,引导学生构建合理的知识结构。
对《建筑结构CAD》课程知识结构的思考
【摘 要】
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通过分析CAD的含义及结构CAD课程的地位,提出本课程的知识要点。结构CAD课程应符合计算力学、课程综述、贴近实战的特征要求,以设计为中心,以材料特性、计算单元为主线编排课程内容,运用多种辅助设计软件培养学生的计算能力与分析能力,引导学生构建合理的知识结构。
【机 构】
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扬州大学建筑科学与工程学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年32期
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