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21 世纪,拥有健康的心理是高等院校完成好培养目标（知识、技能、能力、素质）必须具备的条件和基础.然而,高职生数学学习产生了自卑、不感兴趣、没毅力、与所学专业无关等不健康心理.高职教学是一门重要的基础课,本文针对以上影响学生心理障碍、从消除障碍的途径、尊重学生人格和个性发展等方面分析,去努力克服这些障碍.