由中国阅读学会经典阅读研究中心主办，湖北仙桃市教育局承办的第五届全国中青年小学语文教师课堂教学多种风格展示会湖北仙桃选拔赛于10月29~30日顺利进行。来自新疆克拉玛依、内蒙古包头、江苏南通、河北沧州、广西北流和湖北荆门、潜江、仙桃等地的13位教师展示了精彩的课堂教学。著名特级教师盛新凤也应邀参加了活动，执教了示范课《三个忠告》，并作了“和美课堂”的主题报告。盛老师精湛的教学技艺、先进的教育理念得到了参加观摩活动的600多位教师的一致好评。
　　综观13堂参赛课，呈现的特的是：一“多”，二“新”，三“实”，四“注重”。
　　“多”——百舸千帆竞风流
　　教学风格的多样化，较好地体现了本次选拔赛的基本宗旨。各位教师在长期教学实践中逐步形成了富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风，教学艺术的个性化得到淋漓尽致的表现，使课堂教学变得五彩缤纷。有的教师自然朴实，润物无声；有的教师诙谐幽默，充满情趣；有的教师教风干练，激情澎湃……
　　“新”——存同求异彰个性
　　这“二新”主要体现在两个方面：一是教学设计的大胆创新，二是教学内容的标新立异。从各位教师的课堂教学中都能找到一些教学的创新点，在教师的精心预设后，课堂生成了许多精彩片段。难能可贵的是，马洪新老师将作文指导课搬上了赛课的舞台，让人觉得耳目一新。他执教的《听音乐编故事》，作文指导颇有创意，充分关注和遵循学生的学习心理和写作心理。听音乐猜动物引发了学生对乐曲的好奇与关注，举办故事会更好地激发学生的创作动机和创作欲望，课后汇编故事集使学生享受到习作的乐趣和成功的快乐。
　　“实”——返璞归真着底色
　　首先是“真实”，清清爽爽地彰显了语文的本色。其次是“朴实”，简简单单划定了教学的主线。最后是“扎实”，点点滴滴渗透着到位的训练。学习语文犹如堆沙成塔，只有日积月累，从小处落实，才能学好。语文教学崇尚简单的原则，牢记语文姓“语”，小语姓“小”的教学自然法则。老师们善于运用剪枝的艺术，剪掉那些本不属于语文范畴的条条框框，剪掉那些不利于学生语文素养提高的额外“营养”。
　　“注重”——立足本位固根基
　　注重了主体的凸显、学法的指导、读写的结合、情理的融通。
　　在课堂教学中，把课堂还给学习的主人——学生，把阅读还给阅读主体，老师们把改进自己的教法和指导学生的学法有机结合起来，有效地发挥学生的主体作用，达到教和学的和谐发展。老师们普遍注重引导学生自觉地、主动地、积极地参与课堂学习，促使学生成为课堂的主人；读写结合、情理融通，逐步达到了情理共生的教学佳境。