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话题阐释
《理智与情感》是英国小说家简·奥斯汀所著的小说，自1811年问世以来，不同生存状态的“简迷们”都认为这部小说就像八卦炉，能帮助读者炼就一双洞察恋人是人是妖的火眼金睛。如同书名所体现的那样，故事集中表现了“理智”与“情感”的矛盾冲突。以玛丽安娜为代表的人物是理智不足而感情有余；以约翰·达什伍德夫妇为代表的人物是理智有余而感情不足；而以威洛比为代表的人物在感情上又十分虚伪，自私透顶。作者最终赞赏的人物是女主人公埃莉诺，因为她既重感情又有理智。作品表现了作者在这个问题上的理想，即人不能没有感情，但感情应受理智的制约。
是的，人是情感动物，也是理智动物。顾名思义，“情感”，指向“感情强烈”；“理智”，直白地说就是“头脑冷静”。这样两种不同的心理能力各在其位，各司其职。
“情感与理智”作为一个耐人寻味的话题，与每个人的幸福、成长息息相关，高考作文命题对此也颇为关注。
写作导引
一、文中最好要有“我”
写“情感与理智”类作文，将观点定为“人生追求需要理智和情感的完美融合”，选一些古今中外的名人事例加以论证，八九百字的作文是不难成篇的。但问题在于，这样的作文缺少个性色彩，缺乏真知灼见，很难在考场上赢得高分。为此，考生在作文中要有“我”。具体来说，有以下两点：
1.尽可能选写记叙文，展示一个鲜活的世界——大多数高中生，都有着写好记叙文的潜力；独特的少年视角、敏感的情思弥足珍贵，只要将其自然地融入作文中，就会产生动人心弦的力量。
2.如果选写议论文，那就得在“立论要有一点‘我’的看法”“论据要有一点‘我’的爆料”“论述要有一点‘我’的剖析”等方面多下功夫。比如，你可以深度思辨：
“理智”往往被看作高级的能力，而作为低级能力的“情感”则被看作对真理的干扰；然而，人的心灵生活原是一片混沌，理性与情感的划分只有相对的意义。在我看来，理性有高低之别：低级理性即科学理性，是对事物知识的追求；高级理性即哲学理性，是对世界根本道理的追求。情感也有高低之别：低级情感是一己的恩怨悲欢，高级情感是与宇宙众生息息相通的大爱和大慈悲。
你也可以反弹琵琶，突出“情感的生活比理智的生活更精彩”，通过比较，阐明过度理智束缚人，遵从内心情感才能获得真正的幸福的道理。具体可作如下阐释：
朱光潜在《给青年的十二封信》中说：“人类如要完全信任理智，则人生趣味剥削无余……问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。”“问心”者，强调一切源于内心，随心之喜怒哀乐行事，即在不违背道德的情况下，人应活得感性一些，这样的人生才更有趣味。
二、化大为小，觅取一个聚焦点
针对“情感与理智”这个话题，考生可写的内容相当丰富，落笔空间也十分广阔——就“情感”而言，至少包括亲情、爱情、友情、爱国情、乡土之情等；至于“理智”，则涵盖事理、礼仪、规则、法律等。大题须小做，只有聚焦一点，重锤敲击，作文才能写深入、谈透彻。
我们反对“名人开会”式的作文，取一个人物作定点钻探，尝试着写成人物评传，也是可取的写法。例如，你可以专谈鲁迅——在鲁迅的思想世界里，理智与情感一直处于矛盾与斗争的状态。鲁迅之所以深刻是因为他有敏锐的情感体验，鲁迅之所以伟大是因为他总能合理运用理智来控制自己的情感体验，使其难以泛滥。此外，还可通过聚焦某部名著、对接某种社会现象、选准自我生活中的某个动情点等途径，为自己找到一个便于一展才情的最佳舞台。
三、文体不同，写法有别
针对“情感与理智”这一话题，考生若写成记叙文，故事本身是否有感染力，是决定其成败的关键。另外，还要善于描写，巧妙地把哲理性的思索（如“太理智的人坚强、执着，却也孤独、冷漠；太感情用事的人脆弱、幼稚，但是真实、浪漫”“我们面对事情有时候很理性，有时候很感性，只因每个人的性格不同。我们常常会在应该理性的时候感性，应该感性的时候理性，这和每个人的环境、学识、修养、道德和人生经历有关”“真正的精神生活，必定是融知、情、意为一体的”）隐含在生动、具体的描述之中，让生活暗示出深刻的主题；如果故事情节有波折，那自然就更好。
若写成议论文，必须在“议论”（分析、说理）上求突破。一般而言，分论点不可或缺，如“缺乏理智的人生会迷失方向”“缺乏情感的生活会让人麻木”“社会因理智的约束而更规范，人生因情感的润泽而更鲜活”。事实上，更理想的结构方式是“摆现象——谈危害——析根源——明对策”。采用此种谋篇方式的作文，一般都带点时事评论的味道，其好处有二：一是时效性、针对性强，足以启迪人心；二是便于将议论对象集中到一个点上，避免空谈泛论。
习作展播
梦里梦外
傅钰涵
是否你还记得，过去的梦想，那充满希望灿烂的岁月。
——罗大佑《闪亮的日子》
他从床上起来，窗外阳光明媚。高中同学聚会将于今天中午在某某大酒店举行。他哼着欢快的小曲，在穿衣镜前穿上昂贵的西装，打好领带。虽然挺出的啤酒肚让精致的西服略显紧绷，却依然掩盖不住他浑身透出的快活。
他对着镜子仔细地梳好了自己所剩无几的头发，满意地出了门，坐上了他前几天刚买的豪车，嘱咐司机向酒店进发。在车上，他满脑子想着重聚的场景。他这个曾经班级里最不起眼的中等生，现在成了本地的高官，掌握大权。这怎能不令那些老同学们刮目相看？
走进酒店，他按指示牌，进入举行聚会的地点——梦想厅。锃亮的鳄鱼皮皮鞋敲击着大理石地板，他带着自信而骄傲的笑容入内。果不其然，他的到来引起了老同学们的关注与纷纷议论。
“林兄，难得你也有时间！”一位男士笑容可掬地走上前来，双手递上一支中华香烟。他接过，点上，深吸一口，这才笑着回话：“老同学聚会，再忙也要来。相见实在是难得，难得啊！”
二十年没见，照理说不会这么熟络，不过这位赵兄除外。两个星期前，为了解决住房问题，赵兄送给他一个大红包和好几坛陈年女儿红。住房问题很快就解决了，所以他们自然是熟络的。
上来与他寒暄的人越来越多，他自如地与他们交谈着。
“黄兄啊，令千金就职没有问题了吧？”“李美女，官司赢了之后，应该过得越来越好了吧？”“朱兄，我可得敬你一杯，若没有你当日大力相助，哪来今日的我啊！”
…………
香烟、酒气缭绕在各桌上方，呛得人无法呼吸，所幸他早已习惯了这种场合。他推杯换盏，脸上的每一块肥肉都激动地染上了酒红。
聚会结束后，每个人都收到了他们当年的班主任发下来的一个信封。他把信封放进上衣的口袋，笑眯眯地与众同学告了别，跌跌撞撞地上了车。
酒醒已经是第二天日落时分，他吃力而缓慢地支起身体，从床上坐起来。转头，他瞥见了床头柜上的信封。他拿起来，好奇地打开，抽出了一沓泛黄发脆的作文纸。原来是年少时他写的作文。他饶有兴趣地轻轻诵读：
“我的梦想。我的梦想是长大当一个清廉的好官，从政为民，两袖清风……”
他又从信封里拿出一张毕业照，他清瘦的身形如竹，清亮的目光如炬。他的眼睛里满是复杂的情愫：青春里那些平凡而不起眼的日子犹在眼前，而现在的他却过着别人想而不得的好日子；青春里的梦想熠熠生辉，而如今这些梦想却落得满身尘埃……
一阵眩晕，他眼前的豪华房间逐渐模糊，只有窗外传来的警笛声格外清晰……
身上薄薄的一层囚衣让他感受不到一丝暖意，被铁栏杆分割的冷冰冰的阳光投射在水泥地板上。他猛地坐起，深深地叹了一口气——又是这个梦。
那些青春里平凡而閃亮的日子，那些充满着希望和梦想的日子，终究被他自己关在这一方绝境里，再难寻觅。
【浙江省绍兴市柯桥区鲁迅中学高三（13）班，指导老师：屠建海】
《理智与情感》是英国小说家简·奥斯汀所著的小说，自1811年问世以来，不同生存状态的“简迷们”都认为这部小说就像八卦炉，能帮助读者炼就一双洞察恋人是人是妖的火眼金睛。如同书名所体现的那样，故事集中表现了“理智”与“情感”的矛盾冲突。以玛丽安娜为代表的人物是理智不足而感情有余；以约翰·达什伍德夫妇为代表的人物是理智有余而感情不足；而以威洛比为代表的人物在感情上又十分虚伪，自私透顶。作者最终赞赏的人物是女主人公埃莉诺，因为她既重感情又有理智。作品表现了作者在这个问题上的理想，即人不能没有感情，但感情应受理智的制约。
是的，人是情感动物，也是理智动物。顾名思义，“情感”，指向“感情强烈”；“理智”，直白地说就是“头脑冷静”。这样两种不同的心理能力各在其位，各司其职。
“情感与理智”作为一个耐人寻味的话题，与每个人的幸福、成长息息相关，高考作文命题对此也颇为关注。
写作导引
一、文中最好要有“我”
写“情感与理智”类作文，将观点定为“人生追求需要理智和情感的完美融合”，选一些古今中外的名人事例加以论证，八九百字的作文是不难成篇的。但问题在于，这样的作文缺少个性色彩，缺乏真知灼见，很难在考场上赢得高分。为此，考生在作文中要有“我”。具体来说，有以下两点：
1.尽可能选写记叙文，展示一个鲜活的世界——大多数高中生，都有着写好记叙文的潜力；独特的少年视角、敏感的情思弥足珍贵，只要将其自然地融入作文中，就会产生动人心弦的力量。
2.如果选写议论文，那就得在“立论要有一点‘我’的看法”“论据要有一点‘我’的爆料”“论述要有一点‘我’的剖析”等方面多下功夫。比如，你可以深度思辨：
“理智”往往被看作高级的能力，而作为低级能力的“情感”则被看作对真理的干扰；然而，人的心灵生活原是一片混沌，理性与情感的划分只有相对的意义。在我看来，理性有高低之别：低级理性即科学理性，是对事物知识的追求；高级理性即哲学理性，是对世界根本道理的追求。情感也有高低之别：低级情感是一己的恩怨悲欢，高级情感是与宇宙众生息息相通的大爱和大慈悲。
你也可以反弹琵琶，突出“情感的生活比理智的生活更精彩”，通过比较，阐明过度理智束缚人，遵从内心情感才能获得真正的幸福的道理。具体可作如下阐释：
朱光潜在《给青年的十二封信》中说：“人类如要完全信任理智，则人生趣味剥削无余……问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。”“问心”者，强调一切源于内心，随心之喜怒哀乐行事，即在不违背道德的情况下，人应活得感性一些，这样的人生才更有趣味。
二、化大为小，觅取一个聚焦点
针对“情感与理智”这个话题，考生可写的内容相当丰富，落笔空间也十分广阔——就“情感”而言，至少包括亲情、爱情、友情、爱国情、乡土之情等；至于“理智”，则涵盖事理、礼仪、规则、法律等。大题须小做，只有聚焦一点，重锤敲击，作文才能写深入、谈透彻。
我们反对“名人开会”式的作文，取一个人物作定点钻探，尝试着写成人物评传，也是可取的写法。例如，你可以专谈鲁迅——在鲁迅的思想世界里，理智与情感一直处于矛盾与斗争的状态。鲁迅之所以深刻是因为他有敏锐的情感体验，鲁迅之所以伟大是因为他总能合理运用理智来控制自己的情感体验，使其难以泛滥。此外，还可通过聚焦某部名著、对接某种社会现象、选准自我生活中的某个动情点等途径，为自己找到一个便于一展才情的最佳舞台。
三、文体不同，写法有别
针对“情感与理智”这一话题，考生若写成记叙文，故事本身是否有感染力，是决定其成败的关键。另外，还要善于描写，巧妙地把哲理性的思索（如“太理智的人坚强、执着，却也孤独、冷漠；太感情用事的人脆弱、幼稚，但是真实、浪漫”“我们面对事情有时候很理性，有时候很感性，只因每个人的性格不同。我们常常会在应该理性的时候感性，应该感性的时候理性，这和每个人的环境、学识、修养、道德和人生经历有关”“真正的精神生活，必定是融知、情、意为一体的”）隐含在生动、具体的描述之中，让生活暗示出深刻的主题；如果故事情节有波折，那自然就更好。
若写成议论文，必须在“议论”（分析、说理）上求突破。一般而言，分论点不可或缺，如“缺乏理智的人生会迷失方向”“缺乏情感的生活会让人麻木”“社会因理智的约束而更规范，人生因情感的润泽而更鲜活”。事实上，更理想的结构方式是“摆现象——谈危害——析根源——明对策”。采用此种谋篇方式的作文，一般都带点时事评论的味道，其好处有二：一是时效性、针对性强，足以启迪人心；二是便于将议论对象集中到一个点上，避免空谈泛论。
习作展播
梦里梦外
傅钰涵
是否你还记得，过去的梦想，那充满希望灿烂的岁月。
——罗大佑《闪亮的日子》
他从床上起来，窗外阳光明媚。高中同学聚会将于今天中午在某某大酒店举行。他哼着欢快的小曲，在穿衣镜前穿上昂贵的西装，打好领带。虽然挺出的啤酒肚让精致的西服略显紧绷，却依然掩盖不住他浑身透出的快活。
他对着镜子仔细地梳好了自己所剩无几的头发，满意地出了门，坐上了他前几天刚买的豪车，嘱咐司机向酒店进发。在车上，他满脑子想着重聚的场景。他这个曾经班级里最不起眼的中等生，现在成了本地的高官，掌握大权。这怎能不令那些老同学们刮目相看？
走进酒店，他按指示牌，进入举行聚会的地点——梦想厅。锃亮的鳄鱼皮皮鞋敲击着大理石地板，他带着自信而骄傲的笑容入内。果不其然，他的到来引起了老同学们的关注与纷纷议论。
“林兄，难得你也有时间！”一位男士笑容可掬地走上前来，双手递上一支中华香烟。他接过，点上，深吸一口，这才笑着回话：“老同学聚会，再忙也要来。相见实在是难得，难得啊！”
二十年没见，照理说不会这么熟络，不过这位赵兄除外。两个星期前，为了解决住房问题，赵兄送给他一个大红包和好几坛陈年女儿红。住房问题很快就解决了，所以他们自然是熟络的。
上来与他寒暄的人越来越多，他自如地与他们交谈着。
“黄兄啊，令千金就职没有问题了吧？”“李美女，官司赢了之后，应该过得越来越好了吧？”“朱兄，我可得敬你一杯，若没有你当日大力相助，哪来今日的我啊！”
…………
香烟、酒气缭绕在各桌上方，呛得人无法呼吸，所幸他早已习惯了这种场合。他推杯换盏，脸上的每一块肥肉都激动地染上了酒红。
聚会结束后，每个人都收到了他们当年的班主任发下来的一个信封。他把信封放进上衣的口袋，笑眯眯地与众同学告了别，跌跌撞撞地上了车。
酒醒已经是第二天日落时分，他吃力而缓慢地支起身体，从床上坐起来。转头，他瞥见了床头柜上的信封。他拿起来，好奇地打开，抽出了一沓泛黄发脆的作文纸。原来是年少时他写的作文。他饶有兴趣地轻轻诵读：
“我的梦想。我的梦想是长大当一个清廉的好官，从政为民，两袖清风……”
他又从信封里拿出一张毕业照，他清瘦的身形如竹，清亮的目光如炬。他的眼睛里满是复杂的情愫：青春里那些平凡而不起眼的日子犹在眼前，而现在的他却过着别人想而不得的好日子；青春里的梦想熠熠生辉，而如今这些梦想却落得满身尘埃……
一阵眩晕，他眼前的豪华房间逐渐模糊，只有窗外传来的警笛声格外清晰……
身上薄薄的一层囚衣让他感受不到一丝暖意，被铁栏杆分割的冷冰冰的阳光投射在水泥地板上。他猛地坐起，深深地叹了一口气——又是这个梦。
那些青春里平凡而閃亮的日子，那些充满着希望和梦想的日子，终究被他自己关在这一方绝境里，再难寻觅。
【浙江省绍兴市柯桥区鲁迅中学高三（13）班，指导老师：屠建海】