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随着人工智能技术的发展,机器人已经开始应用于教育领域。当前教室场景的机器人应用主要有四种类型,即课堂教学机器人、同伴机器人、引导关怀的智伴机器人、远程监控机器人。在该四种教室场景下,围绕机器人教师的三个伦理维度进行前瞻性反思,即信息隐私的伦理风险问题;依恋、欺骗和人际交互的缺失问题;控制和问责问题,对于人工智能技术在教育领域的应用具有重要意义。