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案例教学法最早源于1910年美国哈佛大学的医学院和法学院。之后，又在哈佛大学商学院引用，由教授讲授企业实例，让学生进行分析。1920年这种教学方法得到政府及企业界的资助并被其他大学效仿推广。我国于20世纪80年代改革开放后开始引入案例教学；但对于会计专业，引入案例教学的做法才刚刚起步。会计专业许多课程是实践性很强的学科，职业技术教育的目标是培养技术应用型人才，其必须具有必要的理论知识和较强的实践能力，而传统的中职会计教学往往忽视了实践能力的培养，偏重于教育会计专业知识，教会学生理论知识，而忽视了教会学生如