【摘 要】
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赫尔巴特认为教学是“经验与交际的补充”；杜威说过“教育即是生活、生长和经验改造”；陶行知教育思想核心是“生活即教育”；卢梭认为“教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学
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赫尔巴特认为教学是“经验与交际的补充”；杜威说过“教育即是生活、生长和经验改造”；陶行知教育思想核心是“生活即教育”；卢梭认为“教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验”。“注重与现实生活的联系”是高中生物课程理念之一 。可见，生活教育理论具有十分重要的现实意义，本文尝试从课堂教学生活化角度进行高中生物教学有效性的探讨。
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