【摘 要】
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一、实验的缘起在基础教育阶段,'教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背;重知识,轻能力'的现象仍然比较普遍、比较严重,致使教学效率低下,学生课业负担过重.尤
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一、实验的缘起在基础教育阶段,'教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背;重知识,轻能力'的现象仍然比较普遍、比较严重,致使教学效率低下,学生课业负担过重.尤其在复习阶段,大搞题海战术,各种各样的练习题、模拟题接踵而来,单一的'做题--对答案--讲题'让师生喘不过气来.因此,改进复习教学方法,培养学生自主学习的能力,使学生学会学习,已迫在眉睫.经过调研,我们决定把改革的突破口放在复习阶段,确定了以'英语‘四体一体'复习教学方法'为实验的课题.
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