一、开场白
　　春天是杭州最美的季节，正如老舍所说：上帝把春天赐予了杭州！我们何其幸运，生活在这如诗如画的西子湖畔、人间天堂！今天老师就选取几首相对比较成功的仿写习作与大家分享。
　　二、写法复习
　　1.我们先请这几位小作者来朗读一下自己的作品吧！同学们如果觉得好的话就给鼓鼓掌！来，按照从易到难的顺序挨个来！【过渡】
　　老师发现，这几首词牌，有的是老师上课教过的，比如《望江南》《如梦令》《相见欢》《菩萨蛮》；可是还有几首词牌像《清平乐》《蝶恋花》，老师是没教过的，我们同学却能写得有模有样！这让老师又惊讶又欣喜，老师觉得同学们好厉害哦！很想知道，你们是如何做到的。我们来问一下小作者。
　　2.你来说说看，怎么想到选择没学过的词牌写？你是怎么写成的呢？
　　3.让我们一起来总结归纳宋词仿写的方法和步骤：A.选择词牌 B.查询格律 C.依声填词
　　【小结】这就是上学期，我们通过四节《唐宋词赏析》语读课，学到的宋词仿写的第一个步骤：依声填词。这几位同学基本达到了这个要求。而且，有的还写得挺有韵味。
　　三、赏析学生词作（预习作业）
　　下面我们请同学来说说，这几首你喜欢哪一首？哪几句？喜欢的理由是什么？
　　【小结】作为初学者，这几位同学的习作写得已经很不错了，连没有参加春游的老师，我也能从大家的作品中感觉到湘湖的春色和同学们的心情了。
　　四、运用所学知识，修改下列词作
　　瞧！经过一个学期《唐宋词赏析》课的学习，我们中有一部分同学，已经大胆地开始了唐宋词仿写的尝试，并且慢慢写出了感觉。
　　课下，老师也了解到，还有一些同学虽然喜欢词，就是觉得仿写太难了，有时候辛辛苦苦写了，却达不到预期的效果。甚至连平仄、押韵有没有对上，也检查不出来。这里，老师从上学期同学们的语读课考卷中找了几首考场习作，请同学们对照相应的格律，帮同学检查一下，哪些地方不符合词牌的格律。
　　1.检查平仄和押韵
　　试做修改如下：《忆江南-兰亭》
　　阴山忆，最忆是兰亭。羲之鹅池名天下，书圣旧地聚书灵，能不忆兰亭？
　　【小结】看来，只要同学们耐心仔细地对照格律，都能检查出出律的地方。以后同学们自己写完也可以这样进行自我检查。
　　2.修改练习（预习作业）
　　查出了不符合格律的地方之后怎么办呢？对，就要修改。
　　接下来就请同学们再大胆地往前走一步： 对照押韵表，在尊重词作原意的基础上，对出律的地方试着加以修改。
　　【提醒2点】A、有时候碰巧了改一个字就成功了，但是很多时候没那么巧，可能要改一个词，甚至于整句话都要调整。B、不管怎样，别忘记修改完之后最后再对照格律检查一遍。
　　3.修改展示
　　A.小组讨论：小组讨论一下本组同学修改的诗句，选出符合格律的，写到黑板上来。
　　B.点评修改稿。分级归类：①第一级别：对（即平仄押韵符合格律） ②第二级别：顺（语句通顺） ③第三级别：妙（用语典雅有古韵）
　　五、依声填词练习（一）
　　练习了检查、修改之后，我们再来做一个有趣的练习：老师抽走一首词中的一句，请同学们依据词牌的格律要求，根据上下文的意思，尝试着填写一句。
　　【记住要求】1.要依据词牌的平仄和押韵要求填写。2.最好能兼顾上下文的意思和情感。
　　《破阵子》格律 《破阵子·春景》
　　中仄中平中仄， 燕子来时新社，
　　中平中仄平平（韵） 梨花落后清明。
　　中仄中平平仄仄， 池上碧苔三四点，
　　中仄平平中仄平（韵） 叶底黄鹂一两声。
　　中平中仄平（韵） 日长飞絮轻。
　　中仄中平中仄 巧笑东邻女伴，
　　中平中仄平平（韵） 采桑径里逢迎。
　　中仄中平平仄仄 疑怪昨宵春梦好，
　　中仄平平中仄平（韵） 元是今朝斗草赢。
　　中平中仄平（韵） 笑从双脸生。
　　六、结束语
　　上学期，我们在赏析唐宋词的同时，学习了宋词仿写的基本步骤，知道学写宋词，首先要从依照格律要求倚声填词开始。这学期，我们希望通过学习，能够在语言的表达和意境追求方面提高一个层次，希望期末能有更多的优秀习作诞生！
　　王春晓，教师，现居浙江杭州。