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目的：为有效开展糖尿病教育提供新的思路与方法，探讨个体化健康教育对糖尿病患者生活质量的影响。方法：随机抽取100例住院糖尿病患者，并将其分成对照组和试验组各50例，两组患者均接受糖尿病药物治疗，试验组患者从入院起实施为期半年的个体化健康教育，利用SF-36量表对两组患者进行调查，并分析结果。结果：试验组患者心理健康、社会功能、躯体健康、精力、躯体疼痛、情绪角色功能等6个维度评分均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：个体化健康教育使患者对糖尿病的了解更加深入，不健康心理明显得到改善，生存质量得到明显提高。