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教学设计重要的一方面是教学情境的创建,有趣的情境,可以激发学生学习数学的积极性和课堂气氛,能够促进学生主动参加情境教学活动.但是,在我们国家还有一些落后的农村偏远地区,小学的数学课程中,没有应用情境教学方式来进行教学.因此,有必要全面提高农村数学教学中情境教学的应用情况,为此提出了讨论.
农村小学中高年级数学课堂中创设有效教学情境的实践研究
【摘 要】
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教学设计重要的一方面是教学情境的创建,有趣的情境,可以激发学生学习数学的积极性和课堂气氛,能够促进学生主动参加情境教学活动.但是,在我们国家还有一些落后的农村偏远地
【机 构】
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泗阳县来安小学 江苏省宿迁市 223700
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2018年12期
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