切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
财政性存款流失的类型及防范对策
财政性存款流失的类型及防范对策
来源 :征信 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nightdie
【摘 要】
:
近年来,财政性存款流失越来越严重,据《1996河南金融年鉴》统计,全省财政性存款占各项存款的比重已由“七五”初(1986)年)的11.51%下降到“八五”初(1991年)的6.87%,到“八五
【作 者】
:
周利斌
赵献红
【机 构】
:
中国人民银行新县支行
【出 处】
:
征信
【发表日期】
:
1997年3期
【关键词】
:
财政性
存款
国有商业银行
金融机构
人民银行
会计科目
房地产
行政处罚
农村信用社
储蓄存款增长率
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,财政性存款流失越来越严重,据《1996河南金融年鉴》统计,全省财政性存款占各项存款的比重已由“七五”初(1986)年)的11.51%下降到“八五”初(1991年)的6.87%,到“八五”末的1995年已跌至2.69%.就其具体形式而言,主要有以下七个类型:
其他文献
辽宁大学西方经济博士点
辽宁大学西方经济学博士点,自1984年建点以来,培养博士研究生14名,其中一些人在国内外已成为知名学者。该博士点还出版了诸如《后凯恩斯经济学研究》、《西方资本理论研究》、《
期刊
西方经济学界
经济学原理
博士点
后凯恩斯经济学
辽宁
博士生导师
马克思经济理论
理性预期学派
马克思主义理论
西方经济理论
落实探究式学习过程的感悟
探究式学习是指教师不把现成的结论告诉学生.学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。它有利于发展学生的主体性.有利于学生自主地学习个性发展所需要的
期刊
探究式学习
学习过程
感悟
学生自主
学生的主体性
可持续发展
探究问题
创新精神
略论我国再保险市场的构建
一、建立我国再保险市场的必要性再保险市场,是指再保险关系双方共同承担保险危险,分摊保险损失的行为空间,是缘于再保险活动的保险交换关系总和.再保险市场
期刊
再保险市场
再保险业务
保险企业
人保公司
中国再保险公司
保险经纪人制度
合同分保
保险体制改革
同业公会
成数分保
再探“三三制教学法”
运用“三三制教学法”进行班务教学管理,班级(四年级三班共78名学生,男生41名,女生37名)面貌发生了翻天覆地的变化,一个过去多次检测中始终处于全年级中等水平的普通班,转化成了全年级数学成绩最好的班级,学生的变化令人惊叹。 “三三制教学法”再一次印证了著名教育家陈鹤琴老先生“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这一教育理念。笔者通过对本学年所做的工作进行了回顾性思考,再探“三三制教学法”。 一、
期刊
教学法
三三制
四年级
教学管理
数学成绩
普通班
学生
班级
小学数学高段应用题解题思路指导策略
应用题在小学数学中所占比例很高,特别是小学高年级,应用题出现的频次更是逐步增高,成为数学学科中最为常见 的一种题型。强化小学数学高段应用题解题思路能够让学生找到解决
期刊
小学数学高段
应用题
解题思路
指导策略
深化改革是搞活企业的根本途径
【正】 一、搞活企业是深化改革的中心环节改革是社会主义制度的自我完善,其根本目是的为了迅速发展社会主义生产力。国营大中型企业是社会生产力的基本构成单位,是国民经济
期刊
搞活大中型企业
搞活企业
根本途径
深化改革
企业改革
中心环节
企业自主权
战略目标
自我约束
根本原因
民本位人权之历史演变
人民本位的人权主体性本是客观存在的。但从奴隶制、封建制直到资本主义社会的剥削制度、等级特权都阻碍了人民本位人权的实现。只有中国共产党的领导,社会主义制度的确立,才
期刊
人民本位
历史演变
剥削制度
奴隶制
资本主义社会
封建制
客观存在
资产阶级
表现形式
人类主体
论审美价值的构成形式
审美价值是对审美活动的评价,是在审美主客体的关系中产生的.因此研究审美价值的构成形式对于理解审美价值的本质是非常必要的.作者认为,审美价值是由作为客体人的审美价值、作为
期刊
审美价值
价值的构成
审美客体
功利价值
艺术形式
道德价值
感性形式
审美主体
物质媒介
审美倾向
用“心”育人
教育家陶行知先生说:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”那么,现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏的无限潜能呢?如何造就一个创造之人,使之成为德智体全面发展的人才?作为教师,教育是关键。教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的童心,使每一位学生都接受阳光的照射,雨露滋润,茁壮成长。没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础。用“心”育人,对待学生要有爱心、耐心、诚心。我在班级管理中注
期刊
“心”
德智体全面发展
育人
人类社会
现代教育
教育工作
教育家
陶行知
浅谈小语教学中的字形教学
识字教学是小学语文教学的基本任务,字词的掌握是儿童由口头语言过渡到书面语言的基本环节,也是阅读和写作的基础。由于汉字是方块字,数量很多,有些字形体相似,而读音和意义完全不同,有些字笔画繁杂,不容易记住它们的字形,因此,学会书写汉字是学生识字的难点。但不少学生是在老师的带领下分析字形,如教“磨”,半包围结构,广字头下面是“林”,下面是“石”。一节课下来,学生口干舌燥,课后还要进行机械重复的抄写,学生
期刊
字形教学
小语教学
小学语文教学
识字教学
书面语言
口头语言
方块字
汉字
与本文相关的学术论文