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不断更新的科研成果与滞后的高中生物教材之间存在冲突,造成了学生接受生物学科前沿的局限性。对人教版高中生物教材中的生物学科前沿进行梳理,能够直观系统的体现生物学科前沿在高中生物教学中的渗透,从而对生物学科前沿在高中生物教学中的培育策略提出简要分析。
生物学科前沿在高中生物教学中的渗透
【摘 要】
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不断更新的科研成果与滞后的高中生物教材之间存在冲突,造成了学生接受生物学科前沿的局限性。对人教版高中生物教材中的生物学科前沿进行梳理,能够直观系统的体现生物学科前
【机 构】
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西华师范大学生命科学学院
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2021年7期
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