【摘 要】
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对于班主任而言,每位班主任可以说都是学校工作的德育骨干教师,更是学校开展思想教育工作的基层主导者。对于班级而言,班级管理质量的优良在很大程度上都跟班主任对于该班级
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对于班主任而言,每位班主任可以说都是学校工作的德育骨干教师,更是学校开展思想教育工作的基层主导者。对于班级而言,班级管理质量的优良在很大程度上都跟班主任对于该班级的的思想品德工作开展效率有关。由此而言,作为一名班主任在完成其本职教学工作以外,还应该重视对于管理对象班级的思想道德教育,要加强思想道德教育的力度。对于课堂管理而言,老师的管理工作不仅仅是约束学生的不当行为,更要把纪律管理以及教学内容有机的进行结合,言传身教,平等对待每位学生。
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