【摘 要】
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高中阶段的数学学习难度和重要性都相对较高,高中数学的知识点更加的抽象晦涩,即使数学感培养状况良好的学生也很难将所有知识点吃透,这会使得高中数学为高中生的紧张学习生
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高中阶段的数学学习难度和重要性都相对较高,高中数学的知识点更加的抽象晦涩,即使数学感培养状况良好的学生也很难将所有知识点吃透,这会使得高中数学为高中生的紧张学习生活又增添了一份压力,高中数学课程也成为了高中最能拉开学生成绩差距的一门学科。针对这些问题,教育工作者发现在高中数学教学中应用创设情境的教学方式可以实现高效的课堂学习,本文主要对高中数学教学中创设情境教学的积极影响进行分析,探究如何有效的在高中数学教学中实行情境教学模式。
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