【摘 要】
：
在素质教育的背景下,小学美术课程的重要性愈来愈突出,教学目标也从培养学生美术绘画能力、审美情操向动手实践能力、创新创造能力而发展,以往的重视理论知识学习,缺乏实践实操的教学模式显然已不满足学生的发展需要和教学改革的变化。基于此,小学美术教师要寻求教学形式和内容的创新。其中,纸版画教学凭借其独特的表现形式、复杂的创作方法和新颖的艺术魅力展现出自己独具的教学价值,在推动素质教育在小学美术课堂的落实和增强学生实践操作提供了探索方向。以下围绕小学美术实际教学现状,探究纸版画在的具体教学策略。
论文部分内容阅读
在素质教育的背景下,小学美术课程的重要性愈来愈突出,教学目标也从培养学生美术绘画能力、审美情操向动手实践能力、创新创造能力而发展,以往的重视理论知识学习,缺乏实践实操的教学模式显然已不满足学生的发展需要和教学改革的变化。基于此,小学美术教师要寻求教学形式和内容的创新。其中,纸版画教学凭借其独特的表现形式、复杂的创作方法和新颖的艺术魅力展现出自己独具的教学价值,在推动素质教育在小学美术课堂的落实和增强学生实践操作提供了探索方向。以下围绕小学美术实际教学现状,探究纸版画在的具体教学策略。
其他文献
结合新工科对计算机专业人才培养的要求,针对目前大学数学的教学现状,探讨了开展数学实验的必要性.鉴于Matlab强大的数学功能,选择Matlab辅助教学,阐述了Matlab在“高等数学”“线性代数”“概率论与数理统计”“离散数学”这四门数学课程及计算机专业课程中的应用,并给出了一些实例.利用Matlab辅助理论教学,帮助学生更好地理解相关概念,从而提高教学效果,提升学生的实践创新能力.
还记得梁启超在《少年中国说》中这样写道:“如其老大也,则是中国为过去之国,即地球上昔本有此国,而今渐澌灭,他日之命运殆将尽也。如其非老大也,则是中国为未来之国,即地球上昔未现此国,而今渐发达,他日之前程且方长也。”青年对于国家未来的重要性,从来是不言而喻的。就像在这本《青春之歌》之中,汤沫用自己细腻动人的笔触,描写了二十世纪三十年代的学生运动,展现了从“九一八”到“一二·九”这个历史时期,北京的一批青年大学生为了反对封建统治,抗击日本帝国主义的侵略,拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争,真实、生动地
新的教育教学领域在不断的转变,艺术类科目的教学特色,得以全面的突出,更加深度的进行课程的改造,以提高学生的学习效率。本文结合小学音乐课堂教学实践,针对课程内容全面研究集中的节奏,训练把握,教学旋律,更加深度的进行课程的改造,激发学生探索心智的能力,促使学生掌握音乐课程的效果和水平,得以持续的上升,以推动整体课堂教学改革的高效运行,增强学生的审美素养,从而帮助学生掌握和理解更为丰富的音乐知识,以加快学生学习音乐的进程。
在小学教育阶段,音乐教学对于启发学生的艺术思维以及提升学生的音乐鉴赏能力、音乐歌唱水平具有很好的帮助作用,外加上当今音乐的快速发展,使得当今小学对于音乐教育的重视程度越来越高。兴趣是学生最好的老师,情境教学课堂的创建要从学生的实际生活以及认知领域出发,创设个性化、多样化的音乐教学情境,使学生从中获得音乐学习的快乐和收获。本文就小学音乐课堂情境教学的重要性展开分析,探究在小学课堂中开展情境教学的有效策略,旨在促进小学音乐教学水平的提升。
首先给出了Hilbert空间上无穷时滞中立型随机偏泛函微分方程适度解的定义,然后利用解析半群的性质,Burkholder-Davis-Gundy不等式和Banach不动点定理证明了该Hilbert空间上无穷时滞中立型随机偏泛函微分方程适度解的存在唯一性,最后举出一个实例说明了所得结果的有效性。
随着幼儿园课程改革的进行,幼儿园自然科学教育活动越来越为大家所重视。以游戏的形式开展科学活动,既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神,又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中,幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象,获得科学知识,在愉快体验中学科学,效果更加。本文拟提出将游戏做为科学教育的“媒体”,寓科技教育于科学游戏中,让幼儿在游戏中获得更多、更好的科学知识。
鉴赏技能的培养在我国中职院校舞蹈艺术教学中是不可忽视的 , 它既能够拓展现代人文主义艺术教育的知识面 , 又能够使得其所有的舞蹈艺术课程变得更为丰富和完善。鉴赏能力在一定意义上决定着学生的审美能力,而审美同时也会影响着学生选择未来的方向。如何有效地培养和提升广大学生对于舞蹈艺术鉴赏水平,培养学生审美能力?
通过10个豌豆品种在露地和大棚两种栽培方式的双因素种植试验,观察比较了豌豆基因型与环境互作对生长发育的影响。结果显示:与露地栽培方式比较,大棚栽培方式可使豌豆品种始荚期(始收期)提早了3~10 d,全生育期缩短了16~25 d;大棚栽培方式还使得豌豆品种植株节间长度极显著增长,始荚节位显著提高,植株高度和叶片长度有所增加;方差分析表明,豌豆品种以及基因型与环境互作对单荚质量和单株结荚数的提高均具有极显著作用。因此,早熟促成高效栽培豌豆时,除选用优良品种外,豌豆基因型与环境互作的影响值得重视。通过良种良法匹
“一切为了每一个学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心内容,而素质教育最具有时代特征的是“学生以发展为本”,它要求发展学生的主体性品质,促进人的全面发展,尊重人,爱护人,相信人和培养人。教师精深的学问、友好的态度、高尚的人格、浓厚的教学兴趣、适当的情绪表现以及合理的言行,竭诚为学生所观察、所注意、所模仿的对象。对于学生来说,教师的人格,教师的素养是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。因此,要当一名优秀教师必须主动地调节自己与学生之间的关系。使教学过程及民主、轻松,又生动、严谨。
为探究豇豆种质资源的遗传差异,采用3个多态性InDel分子标记,检测了24份豇豆品种资源的遗传变异。UPGMA聚类分析反映了24个豇豆品种之间的亲缘关系,可将24个豇豆品种分为3个亚群;进一步分析发现这些豇豆品种中存在8种类型的InDel分子指纹图谱,可区分不同豇豆基因型。本研究结果可为豇豆的分子评价、鉴定、保存和新品种选育等提供分子生物学证据。