论文部分内容阅读
本文提出了大众化高等教育质量观的三重内涵:一是在分析质量观确立的依据、现有质量观存在的问题的基础上,提出了大众化高等教育首先应坚持发展的质量观;二是在分析大众化高等教育的社会需求特点和存在误区的基础上提出了多样化的质量观;三是在分析培养目标的多层次性、社会需求的多样性和提高教育效益的基础上提出了特色化的质量观.