【摘 要】
：
在《红楼梦》众多的诗人中,香菱无疑是一个后起之秀,她在名师黛玉的启迪之下,很快就创作出了为众人交口称赞的佳作,而这佳作却是香菱梦中所得.香菱梦中的佳作是她深入自身潜意识深处的结果,也是深入到女性命运的集体无意识的过程.正因为如此,香菱笔下的月亮意象既是香菱命运的原型象征,也是女性命运的原型象征.曹雪芹在香菱梦中写出优秀诗篇的描写中,既表现了文学创作的秘密,又表现了人有两个精神系统的秘密.
【机 构】
：
吉林师范大学东北文化研究中心, 吉林 四平 136000;吉林师范大学文学院, 吉林 四平 136000
论文部分内容阅读
在《红楼梦》众多的诗人中,香菱无疑是一个后起之秀,她在名师黛玉的启迪之下,很快就创作出了为众人交口称赞的佳作,而这佳作却是香菱梦中所得.香菱梦中的佳作是她深入自身潜意识深处的结果,也是深入到女性命运的集体无意识的过程.正因为如此,香菱笔下的月亮意象既是香菱命运的原型象征,也是女性命运的原型象征.曹雪芹在香菱梦中写出优秀诗篇的描写中,既表现了文学创作的秘密,又表现了人有两个精神系统的秘密.
其他文献
20世纪30年代,在抗日战争的时代背景之下,许多饱受战乱之苦的艺术家选择入蜀创作,巴蜀山水获得了众多中国画画家的青睐.陶冷月正是当时众多入蜀的画家之一.他试图通过游蜀写生,探索中西融合的“新中国画”.本文通过陶冷月的巴蜀山水题材创作,讨论画家对蜀中景物的观察与思考,并分析其别具一格的月景题材山水画.
崔子忠(1595-1645),始名丹,字道毋,后改名子忠,又字青蚓,号北海.莱阳人,后移居顺天(即北京).崔子忠是明末清初的人物画大家,与同期南方的陈洪绶齐名,有“南陈北崔”之称,且其画多传载于《明史稿》《清史稿》《崇祯忠节录》等.rn“南陈北崔”代表了明末人物画的最高水平,而崔子忠在人物画创作上独辟蹊径,别具新意.他一改明末人物画亦步亦趋的文人画作风,布局力求险怪,技法精湛脱俗,画风高古拙厚,内蕴丰富,被后人誉为具有划时代意义的一代宗师.
古版画研究殊为不易,需要研究者夯实文史、绘画、地理等多方面的知识.周亮是古版画研究的佼佼者,他继承了父亲——古版画研究名家周芜的遗志,二十余年来专注于古版画的收集、整理、研究,访书足迹遍布全国.同时,其参与编写的《日本藏中国古版画珍品》《建安古版画》《苏州古版画》《明清戏曲版画》《武林古版画》等著作也为我们一窥古代版画之堂奥打开了方便之门.由安徽美术出版社出版的《明清山川版画》便是周亮上下求索的成果,获得了“新闻出版改革发展项目库”“教育部人文社会科学规划项目”“国家出版基金”等国家级项目的资助,较具学术
《芥子园画传》中说:“天有云霞,烂然成锦,此天之设色也.地生草树,斐然有章,此地之设色.人有眉目唇齿,明皓红黑,错陈于面,此人之设色也.”艺术家将从自然界中获取的视觉色彩信息进行有意识的加工,使情感与色彩相融合,再以特定的节奏、韵律呈现于纸幅之上,便可以赋予画作深厚的情感内涵.这种情感的加持将使那些由涂鸦般的色彩所构成的画面成为拥有灵魂的艺术作品.
中国历朝历代的首都语言多少都曾以通语地位起过作用.两汉时期,长安代表的秦晋方言风行帝国辖境,其特色后来随永嘉移民散布南方;中唐以后,洛阳代表的中州通语开始崛起,成为日后官话的源头.太原型在先秦分布于两河之间至东齐故地,由于长安型与洛阳型先后扩张之故,其辖地被蚕食鲸吞.汉字音原来都出自中央王朝规范推广的雅言,但是雅言离开中央文教机构到了地方,自然随各地语言习惯发展出类型特点;在幅员辽阔的中国,绝大多数百姓传习汉字音主要是透过几个通语中心,而不是直接到中央文教机构学习雅言.
01在我老家,我已经社死二十多年了……rn小学时学校让捐书,每个学生必须捐两册.我爸也算是个雅痞,特别爱书,不允许我动他书架上的书,知道学校要捐书,还给了我钱让我去地摊上买.rn怪我年少太任性,抵不住诱惑把买书的钱给了街机.那第二天捐书怎么办呢?rn想来想去,我偷偷拿了我爸书架最上层的两本书,带着好看的古风美人插画……rn二十年过去了……rn家乡的教育界还流传着……rn小学生捐《金瓶梅》的故事.
以《汉语大词典》为代表的几部大型辞书包括《中国历史大辞典》对“内朝”“外朝”的解释都不同程度地存在问题.周代天子、诸侯皆有三朝:外朝一,内朝二.“内朝二”指的是路门内之“燕朝”和路门外之“治朝”,而典型的“外朝”不是《汉语大词典》“外朝”条所说的“治朝”,它是“燕朝”“治朝”之外的另一处,是一个露天的场所,周代天子、诸侯于此判决疑难案件和就迁都、立君、应对国危等“非常之事”召集臣民广泛征求意见.而路门外作为内朝之一的“治朝”相对于路门内的“燕朝”亦可称为“外朝”.
一、传统中国画表现语言的建构方法rn了解传统中国画表现语言的建构方法离不开对程式化图像和笔墨技法的研习,同时也离不开对传统绘画理论中与此相关的论述的研究.南朝齐谢赫提出的“六法”作为中国画的核心方法论至今仍发挥着极为重要的作用,也是美术学院美术理论教学的重要内容.谢赫“六法”原为“一,气韵生动是也;二,骨法用笔是也;三,应物象形是也;四,随类赋彩是也;五,经营位置是也;六,传移模写是也”[1],而对其释义和论述最富影响的乃是唐代张彦远在《历代名画记》中的四字文本,即“一曰气韵生动,二曰骨法用笔,三曰应物象
引子rn西风如刀绞,冬雪覆沙丘.rn出了凉州城,便是寸草不生的荒漠.黑云压着宛若粗盐的雪籽,簌簌飘落.杳杳沙丘的尽头,闪烁着零星光点,乃是一座茶庄.rn我掀开半卷锦帘,那人着一袭红衣逆着光坐在炉火旁.一抹清淡的松香钻入鼻息,他侧身回眸,用一双清俊的瑞凤眼望着我.rn我连忙作揖道:“微臣奉陛下之命,前来给谷掌柜送新岁酿的桂花酒.”rn“这是朝中无人了,还是我凶神恶煞没人肯来我这苦寒之地?怎么派了个姑娘来送酒?”谷允尘从我手中接过那两坛乘着烈烈北风送来的酒后,嗤笑道.
根据代数的一般化,变换和元水平活动三种核心活动,结合教师本质性知识的正确,意义和联系三个认知水平,构建出初中二次函数的领域模型的框架,分别呈现了二次函数的三种核心活动的行为指标,并将对应的评测案例进行分析.