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小学生课堂问题是最直接影响课堂效率的重大问题.引发小学生课堂问题行为的因素是多方面的.本文就小学生课堂问题行为的师源性因素及其消解进行探讨,阐明了由于教师在教学方法上的不得体、教师自身心理健康问题和教师在处理问题中的公平性和随意性是引发学生课堂问题行为的几个重要因素并逐一的进行分析,提出了改进教学方法,提高教师心理健康素质和加强教师师德建设等消解的对策,来解决问题.