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化学平衡思想在高中化学知识体系中占有重要地位,是学习化学的重要思维工具。针对学生理解上的常见误区,作者遵循先设计作业目标、建立作业框架,再选编试题、汇总形成作业,最后批阅反馈的作业设计流程,进行了＂化学平衡思想理解与应用＂高三复习课的作业设计。
四环节法:高三化学复习课作业设计的实践研究——以“化学平衡思想理解与应用”为例
【摘 要】
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化学平衡思想在高中化学知识体系中占有重要地位,是学习化学的重要思维工具。针对学生理解上的常见误区,作者遵循先设计作业目标、建立作业框架,再选编试题、汇总形成作业,最
【机 构】
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江苏省扬州中学,扬州市教育科学研究院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年7期
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