论文部分内容阅读
家庭中父母的认知和正确引导,以及与学生健康行为之间的互动,是学生形成良好健康信念的基础。运动成绩与家庭引导和健康行为之间呈正相关联系,其表现程度的优劣是不同健康行为保持的结果。文章在利用调研获取的健康行为测试数据的基础上,分析了少数民族聚居区中学生健康行为与家庭资源之间的关系,以及二者对学生运动成绩的影响;提出了家校相互支持,促进学生运动成绩提高的方法。