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精心导入，激发学生阅读的兴趣兴趣是人们认识事物和从事活动的意识倾向，学生的学习兴趣可以激发学生的求知欲，是“非智力因素”中杠杆调节作用的一个关键环节。如何在一节课的开始，就把学生的心牢牢抓进文本，让学生有一种迫切想阅读的愿望。老师要精心设计导入，可以是一幅画、一个故事、一个谜语、一首歌、一首诗、一段视频……来吸引学生，使学生带着兴趣走进文本朗读之中。