【摘 要】
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<正> 80年代以来,随着我国改革 开放的不断深化,音乐界学术研究逐步突破“左”的思想束缚,进展较缓慢的我国的西方音乐研究、西方音乐史的教学也得到长足发展。特别是进入90
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<正> 80年代以来,随着我国改革 开放的不断深化,音乐界学术研究逐步突破“左”的思想束缚,进展较缓慢的我国的西方音乐研究、西方音乐史的教学也得到长足发展。特别是进入90年代后,我国的西方音乐研究领域,逐步改变了过去的一般性作品介绍、概述等简单的研究模式,开始对西方音乐这一重要学科,做全方位、深层次、多角度的思考和探索,并且产生了许多有份量的与西方音乐相关的学术论著。在这些学术论著中,较为突出的观点有二:其一,要加强我国西方音乐学科建设。其二,要重视西方音乐方法与方法论的研究。对于高师西方音乐史教学方法的探索,我认为也应如此。对于高师西方音乐史教学方法的探讨,是每一位高师西方音乐史教学工作者义不容辞的责任。笔者将从“高师西方音乐史的教学方法”、“高师西方音乐史教材
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