【摘 要】
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本研究主要采用问卷调查的方法，以山西师范大学近五年来的毕业生为样本，从敬业精神、学科知识和教育教学能力等方面，就其教师专业素养形成状况进行了调查和分析。结果显示：山西师
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本研究主要采用问卷调查的方法，以山西师范大学近五年来的毕业生为样本，从敬业精神、学科知识和教育教学能力等方面，就其教师专业素养形成状况进行了调查和分析。结果显示：山西师范大学毕业生专业素质整体水平略高于部属高师院校，明显高于其他地方高师院校。这一改革目前存在的主要问题是：学生3．5时段课时多、自主学习时间不足；教师教育类课程整合程度较低；教育教学能力模拟训练的实效性难以保障；教育信息技术整体实现程度较低；学科知识学习与教师专业素养养成整合不足，需进一步解决。
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