【摘 要】
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目的:了解在职护士攻读硕士研究生的真实原因和心理体验.方法:采用质性研究对16名在职护理硕士研究生进行访谈.结果:学习的主要动机包括社会发展、工作的需要;为晋升,再就业
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目的:了解在职护士攻读硕士研究生的真实原因和心理体验.方法:采用质性研究对16名在职护理硕士研究生进行访谈.结果:学习的主要动机包括社会发展、工作的需要;为晋升,再就业增加砝码;个人职业生涯发展的需要;追求高学历;提升创新科研能力;提升护理管理能力;提高护理教育能力;学术追求.结论:在教学过程中应注意加强思想教育和职业生涯规划指导;增强创新意识、科研能力,加强护理管理能力和护理教育技能的培养等以提高核心竞争力.
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