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英语语用能力是学生跨文化交际能力的重要衡量指标。以常州某高职院校商务英语专业学生为例,通过问卷调查和访谈,了解高职学生英语语用能力的现状,分析语用失误产生的原因,并有针对性地提出语用能力提升的方法和对策:激发学习动机和兴趣、加强语用信息输入、创设目的语语境、加强语用能力考查等。
高职学生英语语用能力现状调查与分析--以常州某高职院校商务英语专业学生为例
【摘 要】
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英语语用能力是学生跨文化交际能力的重要衡量指标。以常州某高职院校商务英语专业学生为例,通过问卷调查和访谈,了解高职学生英语语用能力的现状,分析语用失误产生的原因,并
【机 构】
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常州开放大学人文与经济学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十三五”2019年度科研规划课题“基于自我导向学习的高职英语教师专业发展研究”(19TXYB-02)
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