【摘 要】
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<正>翻转课堂有着区别于传统课堂的独特优势,在领军人物萨尔曼·可汗(SalmanKhan)、乔纳森·伯尔曼(Jonathan Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)的推动下,翻转课堂在美国
【基金项目】
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江苏省普通高校研究生科研创新计划项目“理解性教学视域下的翻转课堂实验研究”(项目编号:KYZZ_0315);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“教育信息化的社会学批判研究”(项目编号:JUSRP51418B)的研究成果
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<正>翻转课堂有着区别于传统课堂的独特优势,在领军人物萨尔曼·可汗(SalmanKhan)、乔纳森·伯尔曼(Jonathan Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)的推动下,翻转课堂在美国中小学逐渐获得认可,发展迅速。然而,翻转课堂这一新型的教学模式同样存在问题和挑战,只有冷静看待和理性思考才能找到更好的解决办法。本文通过对国外专家学者理论观点的比较研究,从学习环境、教学模式、教师素养、学生层
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