【摘 要】很多人在学习维吾尔语的过程中，遇到不懂不会的问题后，容易产生不想学、不愿学的厌学情绪，极大的影响了学习效果。本文笔者结合自己的教学实践，重点分析学习中存在的问题及解决方法，以期给大家提供帮助。
　　【关键词】维吾尔语；口语；语法；书写
　　语言是人类最重要的交际工具，是人与人之间沟通交流的桥梁。
　　为培养高层次的“双语”人才和支援自治区的经济建设发挥了极其重要的作用。学习一门语言不仅要学习语音、文字、词汇、语法这些语言知识，还要掌握听、说、读、写这些语言的技能。但有很多汉族学生感觉学习维吾尔语难度大、读不标准、写不规范。那么，制约维吾尔语专业学生专业素质提高的因素究竟有哪些呢？
　　一、学习维吾尔语在情感因素上存在的问题及解决方法
　　（一）情感因素上存在的问题
　　从教育心理学的角度看，情感因素在第二语言学习中起着极其重要的作用。影响第二语言学习的主要情感因素是动机、态度和个性特征。动机就是激励个体从事某种行为的内在动力，常表现为为达到某种目的而付出努力的愿望。第二语言学习的动机是推动学习者学习并达到掌握第二语言目的的一种强烈愿望。第二语言学习态度大体上可以分为积极态度、一般态度和消极态度。动机和态度作为情感因素的重要组成部分，对某一目标的具体实施和最终达到的成功程度是极为重要的。积极的情感因素（内部动机强烈、学习态度积极）是十分有利于学习第二语言的，而消极的情感因素则会对语言的学习起到制约作用。语言的学习和使用受着语言观念的制约。由此可见，大部分学生缺乏内部动机，还有一些学生学习动机来自外部。学生只有有了学习维吾尔语的动机，才能对专业产生兴趣，诱发学习情感，探索适当的策略方法，对学习起到直接的推动作用。
　　（二）情感因素存在问题的解决方法
　　1.进行语言观念和思想观念的教育。尽可能在新生入校后第一时间内对学生思想上的教育，让他们了解新疆的多语现象与双语教育，认识党的民族语言文字政策，使他们熟悉维吾尔民族，热爱维吾尔语言文化。只有形成内部动力，才能产生学习兴趣，培养起对专业的情感。
　　2.竞赛时激发学生动机的有效手段。通过竞赛学生的成就感会大大增强。朗诵、讲演、书法、歌咏等比赛都是很好的形式。竞赛面要宽，尽可能让所有人都踊跃参加，进行初选和复赛。对学习中困难多屡遭失败的学生，要引导他们以今天的我与昨天的我展开竞赛。还要鼓励学生之间的竞争与合作。适当的竞争，密切的合作会使学习的积极性与创造性得到发挥。
　　二、学习维吾尔语在口语方面存在的问题及解决方法
　　（一）维吾尔语口语方面存在的问题
　　维吾尔语专业作为新疆大部分高校开设的语言专业，越来越受到双语教育者的关注。在少数民族地区，双语教学不仅影响着当地少数民族的教育质量，而且在维护民族团结及社会稳定方面都具有举足轻重的作用。就大多数学生而言，单词和短句可以听懂，听稍长一些的语句有困难；听教师讲课，听照顾性语言没问题，听别人一般语速的对话，听带方言色彩的话语有困难；听有关学习的话题可以理解，听生活工作或其他范围的话题有困难；当面讲话可以听清，听影视中的话语有点难，听广播就更困难。说的方面，由于词汇量有限、语法不熟，一般只能讲简短的句子，而表达较复杂的意思，成段地表述有困难；学校生活可以表述，谈其它范围的话题有困难；对话中反应较慢，听和说的速度跟不上。因此，维吾尔语口语教学中存在的突出问题，是维吾尔语专业学生张不开口，说出的维吾尔语人家听不懂，口语水平无法适应社会的需要，造成了人才资源的浪费。
　　（二）口语方面存在问题的解决方法
　　一种语言的语音是一个系统，掌握这个系统关系着语言学习的全局。“标准的发音、有效的实际”是维语教学追求的目标，语音不对，词汇、语法就不对，一个音错了，影响一大片，没有正确的发音，就很难提高口语水平。口语训练不仅要在课堂上进行，学生自身还要充分利用宿舍、食堂等校内公共场合，有条件的还要利用社会环境，？在新疆学习维吾尔语的学生有得天独厚的语言环境，要善于利用各种场所或具体情景，因为日常口语中用得最多的许多习惯用语在课堂上是学不到的。只有促使学生在不同的场合不断地说，大胆地说，才能让他们发现自己的不足，同时提高他们的口语表达能力，使他们自如地表达自己的思想感情。
　　三、学习维吾尔语在拼写方面存在的问题及解决方法
　　（一）书写笔顺的问题及解决方法
　　一些汉族学生书写维语词语时，存在着把汉字笔顺套用于维文书写上的情况。比如：写自带点的字母时，往往先写点然后再写字母的主体。这样写不仅书写速度慢，而且也影响字体的美观，同时与维文的拼写规则相违背。为纠正这一现象，应向学生注意维文的结构规律。
　　（二）锯形字母书写的问题及解决方法
　　由于维文中锯齿型的字母较多，学生书写时往往出现多写或少写齿数的现象。对初学者来说，应养成边数齿数边书写的习惯。
　　（三）书写格式的问题及解决方法
　　很多同学在书写维文移行而一个单词还没有写完时不知道怎么做。在书写维文移行时一定要将音节拆散。而且书写维文的本子不是向右翻开，而是向左翻；有些学生拼写维文字母时仿照汉字写得直上直下有棱有角的现象也时有发生。
　　汉族学生在学习维吾尔语时遇到的问题还有很多，我所列举的只是比较典型的问题。要想更好的学好维吾尔语，飞速提高自己的口语水平，就要充分认识到自己在学习语言过程中存在的不足。同时，还要培养自己的学习兴趣，有了兴趣，学习就有了動力。在学习期间要不断的改正错误，多听、多读、多练、多说，锻炼自己的听说能力。
　　总之，根据自己的具体情况，选择适合自己的语言环境，多掌握词汇，将课本上学的灵活运用到日常交际，多结交维吾尔族朋友，让他们面对面的纠正自己在听说维吾尔语时所犯的错误，相信要不了多久就能够说一口流利地道的维吾尔语。
　　作者简介：热娜古丽·阿力木，喀什地区干部培训中心维语教师。