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本文尝试将认知语言学的句法象似性理论与对外汉语教学实践相结合，运用大量的语言事实阐述时间顺序象似和距离象似对对外汉语教学的指导作用。
句法象似性理论与对外汉语教学
【摘 要】
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本文尝试将认知语言学的句法象似性理论与对外汉语教学实践相结合，运用大量的语言事实阐述时间顺序象似和距离象似对对外汉语教学的指导作用。
【机 构】
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河南洛阳解放军外国语学院中文系
【出 处】
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现代语文(语言研究版)
【发表日期】
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2013年10期
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