【摘 要】
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基于供给侧改革相关理论,以“供需失衡”的内涵视角,采用文献资料和逻辑分析等研究方法,探析本科体育教育专业课程教学的困境及策略。基本思路:依据各水平段学生的身心发展特
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基于供给侧改革相关理论,以“供需失衡”的内涵视角,采用文献资料和逻辑分析等研究方法,探析本科体育教育专业课程教学的困境及策略。基本思路:依据各水平段学生的身心发展特点,探析不同学段的体育教学策略,对本科体育教育专业现有的教学策略予以补充,为解决专业教学中出现的“供需错位”问题提供参考。改革路径:优化课程结构,丰富课程体系,增加适合儿童和青少年的相关课程;创新教学模式,注重实践能力培养,提高教学策略运用能力。
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