【摘 要】
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本文基于中国科学技术大学于2014年、2015年、2016年、2017年、2019年面向相关学生开展的针对“思想道德修养与法律基础”课的匿名问卷调查结果,梳理混合式教学模式在思政课
【机 构】
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中国科学技术大学马克思主义学院,安徽 合肥 230026
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本文基于中国科学技术大学于2014年、2015年、2016年、2017年、2019年面向相关学生开展的针对“思想道德修养与法律基础”课的匿名问卷调查结果,梳理混合式教学模式在思政课堂的实践与发展状况,指出混合式教学模式的实践应贯彻国家加强新时代高等学校思想政治理论课课程建设的要求,在价值取向上,以“铸魂育人”为目标,坚持政治性和学理性的统一,坚持形式为目的服务,在具体教学实践中,要提高针对性,从内容建设、教学安排和网络服务三方面着手进行改进和优化,努力提高思政课混合式教学模式的思想性、理论性和亲和力、针对性.
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