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律动教学作为一种常见的音乐教学手法,为音乐课堂带来了活力。但是形式丰富之余,反观教学实效,似乎不尽如人意。基于学科本质与学情,以评价量规的运用为切入点开展对比实践。评价量规指引下"趣动课堂"的律动教学,有效改善了常规的律动教学方式。
趣在舞动：舞出音乐的“心跳”——“趣动课堂”评价实践之律动教学课例《对花》黄梅戏
【摘 要】
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律动教学作为一种常见的音乐教学手法,为音乐课堂带来了活力。但是形式丰富之余,反观教学实效,似乎不尽如人意。基于学科本质与学情,以评价量规的运用为切入点开展对比实践。
【机 构】
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江苏省南京市长江路小学
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2020年2期
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