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笔者通过实践,在耐久跑教学中实行“流动分组、评价分级”,形成自身教学特色,收到了非常好的效果.
耐久跑教学新探
【摘 要】
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笔者通过实践,在耐久跑教学中实行“流动分组、评价分级”,形成自身教学特色,收到了非常好的效果.
【机 构】
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句容市第二中学
【出 处】
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中学课程辅导（江苏教师）
【发表日期】
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2004年期
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