笔者在多年的教学实践中体会到:实验教学中的“度”就是一种教学尺度,讲究的是适中,追求的是根据大纲的要求和学生的需求来把握教学,调控教学。教学中,要讲究方法,要注意调控学生的情绪,要注意教学成果和教学效率的关系。经过教学中的经验积累、摸索发现,我感觉到,教学中“度”的艺术具体体现在以下几个方面。 (1)基础知识铺垫应具有“高效度”。每次实验之前,教师必须帮助学生复习好与实验有关的基础知识作为铺垫,
据香港教育学院网站2014年11月19日报道,香港教育学院于11月19日举办亚太教育研究会国际研讨会暨香港教育研究学会2014年会,研讨会以“应对全球变化和教育的改革:亚太地区的回应
目的:探讨重症肌无力危象的有效治疗方法。方法:机械通气联合应用静脉注射丙种球蛋白、免疫抑制剂治疗14例(17例次)重症肌无力危象患者,临床相对评分观察治疗效果。结果:17例次重症
为了计算N维Riemann空间中的Riema—nn-Christoffel曲率张量,首先要从N^4个分量中找出N0(N2-1)/12个不恒为零的独立分量,否则很容易出错.本文依据该张量指标序组的各种对称性,给出这
目的探讨碳酸锂血药浓度与剂量比值(C/D)的影响因素。方法回顾性收集2018年7月1日至2018年12月31日本院264例住院患者的病历资料,用SPSS 16. 0软件分析性别、年龄、剂型、合并
电磁波的“极化”现象很早就被人们认识了,在光学中通常称之为“偏振”,1670年,丹麦科学家Erasmus Bartholinus关于双折射发现的论文中就用到了这个概念.
近来,由于小型计算机和袖珍计算器的广泛使用,广大教师对于推求含有各种形式的势能V的薛定谔方程的数值解感到兴趣(Summers1977,Eisberg1976).Nuffield甲级物理学教程曾介绍过氢原
2015年10月7日,经美国总统奥巴马签署,美国《STEM教育法(2015年)》(STEM Eduction Act of 2015)正式生效。
目的:通过CT灌注成像对比分析胰腺癌及正常胰腺微循环的差异,旨在评价灌注成像诊断胰腺癌的价值。方法:利用320排动态容积CT对46例研究对象进行灌注成像,其中对照组(非胰腺疾病
目的:探讨左卡尼汀对儿童病毒性心肌炎(VMC)心率减速力(DC)的影响。方法:将40例病毒性心肌炎患儿设为治疗组,每天给予左卡尼汀100mg/kg,静脉滴注,疗程14d;对照组为30例健康体检儿童。对