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语文课堂中以“导学案引路”—“小组合作共学”——“教师导学”的模式开展能让学生真正成为课堂的主人,激发学生的学习兴趣,激活学生的高阶思维,激起学生的主观能动性,为教师减负,为课堂增效,为学生自主高效的学习奠基.
小学高年级语文教学中的“小组合作学习”浅谈r——以六年级上册《穷人》为例
【摘 要】
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语文课堂中以“导学案引路”—“小组合作共学”——“教师导学”的模式开展能让学生真正成为课堂的主人,激发学生的学习兴趣,激活学生的高阶思维,激起学生的主观能动性,为教
【机 构】
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广东省深圳市龙华区行知小学
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2020年7期
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