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摘要：高校学生社团是学校开展思想政治教育，繁荣校园文化的重要载体，是第二课堂不可或缺的重要平台。社团在高校发展过程中起到作用的强弱，与社团指导老师的指导密不可分。本文從社团指导老师目前存在问题出发，提出了从激励措施、规范制度、经费保障等方面提升指导老师在社团的指导作用。
关键词：高校社团;指导老师;作用
高校学生社团是大学生基于自愿原则的基础上，为实现共同目标、共同兴趣爱好、共同理想信念，根据学校有关的规章制度，组成的群众性组织。大学生社团是学校开展思想政治教育、繁荣校园文化的重要阵地，在提高大学生思想政治教育、拓宽知识领域、促进身心发展、提升综合能力等方面起着不可或缺的作用，是学院开展第二课堂的重要平台。学生社团建设的好，社团活动开展的精，社团管理的细，对推动校园文化起着事半功倍的作用，而在这一过程中，社团的指导老师扮演中领路人的角色，是社团发展的灵魂所在。为了进一步发挥和加强社团指导老师在引领社团发展过程中重要作用，笔者认为应该从以下几个方面推动。
一、重视社团指导老师队伍，完善激励措施
目前，大部分高校对社团指导老师重视程，度不够，认为指导老师可有可无，许多社团会员都不清楚所在社团指导老师姓名，更甚至都不知道指导老师的存在，指导老师的岗位形同虚设，这主要由于从校党委到校团委，再到社团联合会，都未能对社团指导老师的重要性达成共识，相应的未能给予指导老师一定的激励措施。社团管理部门要意识到，加强和推进大学生社团建设关键点在于指导老师的引领，高度重视社团指导老师队伍，从给予工作量、评定职称、评优评先等方面采取完善的激励措施，鼓励指导老师为社团发展积极开拓思路，开创性的开展工作。
二、规范社团指导老师管理制度，落实执行力度
社团具有高度的开放性、自主性、自身存在基础就有很大自由性，相应的社团的归属管理部门对社团指导老师的管理也相对松散。科学化、制度化的管理有利于提升指导老师归属感，在工作中起着积极引导作用;同时，要加强制度落实，坚持火炉原则，制度务必落到实处。
三、保障社团指导老师经费，保证指导质量
大部分社团指导老师都是身兼数职，在完成基本工作的课余时间才能有精力指导社团的发展，经费是保障指导老师出色完成工作的重要保障。据笔者调研，绝大部分的社团指导老师都是义务指导，从管理学的激励制度来看，这种模式最不利于管理，指导老师的付出与收获不能成正比，自然也就不愿意花费时间、精力给予高质量的指导，所以，社团管理部分要单独划拨指导老师的经费，才能够保证老师对社团的指导质量。
四、建立学习型指导团队，加强指导老师素质
社团指导老师既是社团管理者也是社团活动的参与者，社团活动鼓励学生自主探索但也需要指导老师的指引，这就需要指导老师了解社团各项活动目的及需求，需要社团指导老师具备丰富学识与能力。指导老师要想在社团指导中真正的起着指导作用，不能仅仅是一个旁观者，需要不断的了解社团需求、学习社团建设过程中需要的综合能力，成为一个真正意义上的社团活动参与者与组织者。社团指导老师管理部门要积极搜集各方面资源，组织老师学习及培训，建设学习型的指导团队。
五、成立社团调研服务机构，深挖社团发展需求
很多发达国家的高校都成立研究社团的研究所，研究社团发展与建设过程中的各种问题，向指导老师提供一定资源指导他们更好的开展工作。目前来说，我国大部分高校都未能从社团的需求出发，深挖社团发展过程中的需求。各高校团委可以成立社团调研服务机构，研究社团活动、社团发展过程中存在的问题及需求，给指导老师在指导中提供一定的方向，开辟社团活动新思路，使其成为社团的核心，进而推动社团良性发展。
（作者单位：江西农业大学南昌商学院）
作者简介：郭侠，1981年生，女，讲师，管理学硕士，研究方向：教育管理。
[基金项目]南昌商学院科研扶助基金项目，项目名称：微时代对大学生社团活动的影响及对策研究（NSKYSZ1701）
参考文献
[1]司阳.大学生社团现状及建设发展调研报告---以广西4所高职院校为例[J].广西青年干部学院学报，2017（12）：66-69.
[2]王绍坡.浅谈社团活动课程中教师个人角色的转变[J].读与写杂志，2018（2）：21-23.
[3]牛健，杨震.加强大学生社团建设的几点思考[J].学校党建与思想教育，2017（24）：45.
关键词：高校社团;指导老师;作用
高校学生社团是大学生基于自愿原则的基础上，为实现共同目标、共同兴趣爱好、共同理想信念，根据学校有关的规章制度，组成的群众性组织。大学生社团是学校开展思想政治教育、繁荣校园文化的重要阵地，在提高大学生思想政治教育、拓宽知识领域、促进身心发展、提升综合能力等方面起着不可或缺的作用，是学院开展第二课堂的重要平台。学生社团建设的好，社团活动开展的精，社团管理的细，对推动校园文化起着事半功倍的作用，而在这一过程中，社团的指导老师扮演中领路人的角色，是社团发展的灵魂所在。为了进一步发挥和加强社团指导老师在引领社团发展过程中重要作用，笔者认为应该从以下几个方面推动。
一、重视社团指导老师队伍，完善激励措施
目前，大部分高校对社团指导老师重视程，度不够，认为指导老师可有可无，许多社团会员都不清楚所在社团指导老师姓名，更甚至都不知道指导老师的存在，指导老师的岗位形同虚设，这主要由于从校党委到校团委，再到社团联合会，都未能对社团指导老师的重要性达成共识，相应的未能给予指导老师一定的激励措施。社团管理部门要意识到，加强和推进大学生社团建设关键点在于指导老师的引领，高度重视社团指导老师队伍，从给予工作量、评定职称、评优评先等方面采取完善的激励措施，鼓励指导老师为社团发展积极开拓思路，开创性的开展工作。
二、规范社团指导老师管理制度，落实执行力度
社团具有高度的开放性、自主性、自身存在基础就有很大自由性，相应的社团的归属管理部门对社团指导老师的管理也相对松散。科学化、制度化的管理有利于提升指导老师归属感，在工作中起着积极引导作用;同时，要加强制度落实，坚持火炉原则，制度务必落到实处。
三、保障社团指导老师经费，保证指导质量
大部分社团指导老师都是身兼数职，在完成基本工作的课余时间才能有精力指导社团的发展，经费是保障指导老师出色完成工作的重要保障。据笔者调研，绝大部分的社团指导老师都是义务指导，从管理学的激励制度来看，这种模式最不利于管理，指导老师的付出与收获不能成正比，自然也就不愿意花费时间、精力给予高质量的指导，所以，社团管理部分要单独划拨指导老师的经费，才能够保证老师对社团的指导质量。
四、建立学习型指导团队，加强指导老师素质
社团指导老师既是社团管理者也是社团活动的参与者，社团活动鼓励学生自主探索但也需要指导老师的指引，这就需要指导老师了解社团各项活动目的及需求，需要社团指导老师具备丰富学识与能力。指导老师要想在社团指导中真正的起着指导作用，不能仅仅是一个旁观者，需要不断的了解社团需求、学习社团建设过程中需要的综合能力，成为一个真正意义上的社团活动参与者与组织者。社团指导老师管理部门要积极搜集各方面资源，组织老师学习及培训，建设学习型的指导团队。
五、成立社团调研服务机构，深挖社团发展需求
很多发达国家的高校都成立研究社团的研究所，研究社团发展与建设过程中的各种问题，向指导老师提供一定资源指导他们更好的开展工作。目前来说，我国大部分高校都未能从社团的需求出发，深挖社团发展过程中的需求。各高校团委可以成立社团调研服务机构，研究社团活动、社团发展过程中存在的问题及需求，给指导老师在指导中提供一定的方向，开辟社团活动新思路，使其成为社团的核心，进而推动社团良性发展。
（作者单位：江西农业大学南昌商学院）
作者简介：郭侠，1981年生，女，讲师，管理学硕士，研究方向：教育管理。
[基金项目]南昌商学院科研扶助基金项目，项目名称：微时代对大学生社团活动的影响及对策研究（NSKYSZ1701）
参考文献
[1]司阳.大学生社团现状及建设发展调研报告---以广西4所高职院校为例[J].广西青年干部学院学报，2017（12）：66-69.
[2]王绍坡.浅谈社团活动课程中教师个人角色的转变[J].读与写杂志，2018（2）：21-23.
[3]牛健，杨震.加强大学生社团建设的几点思考[J].学校党建与思想教育，2017（24）：45.