学校文化建设漫谈

来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maomao147
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
党的十九大胜利召开了,站在新时代的历史起点,学校应该如何发展,是我一直思考的问题。七中应该发展成一所怎样的学校,学校应该培养出什么样的人才,才能适应新时代的召唤,符合新时代的要求。从1951年建校,七中毕业的学生成为共和国各个领域建设的领军人物。
其他文献
天津师范大学数学科学学院数学与应用数学专业王婕上大学以前,我就梦想能参加一次支教活动,尽己所能帮助他人、服务社会。党的十九大报告指出,优先发展教育事业。作为一名学
吉林省兽药饲料检验监测所李文兴所长就机构基本情况、资质认定准备情况及实验室体系运行情况向评审组进行了汇报。评审组实地踏查了实验室20间,查阅了体系文件、质量记录及
数学是一门科学性和逻辑性较强的学科,学生在数学课堂能够得到逻辑思维和推理能力的培养,而这些思维能力的养成有利于学生的终身学习。教师必须认识到小学数学是基础学科中的重要组成部分,对于小学生逻辑思维和推理能力的养成具有重要意义。本文从“课前预习”“科学导入”“课堂互动”“突出重难点”出发,旨在探究提高小学数学教学效率的方法。  数学课堂对于数学的教学存在新的启发,面对课堂教学的需求,教师应该对学生的学
为了让中华民族屹立于世界优秀民族之林,面对国际动荡的局势,中共中央发出了"加强备战,准备打仗"的号召.刚刚熬过了三年特大自然灾害时期的中国,要建设自己的军工基地.毛主席
随着时代信息技术的发展,新世纪教育事业要做到面向现代化、面向世界、面向未来。新课程标准改革要求,小学数学教学要培养学生的数学思维和核心素养;要增强学生的综合能力,促进学生全面发展。小学是学生智力发展的基础时期,而小学数学主要培养学生的思维能力、理解能力、实践能力和创新能力,培养学生养成良好的行为意识和学习习惯,为学生未来的学习奠定扎实的基础。核心素养就是要求学生在学习中学会学习,通过动手、动脑来分
期刊
阅读教学是语文学习的重要组成部分,小学阅读教学过程中,互动教学法能够提升师生互动质量,提高小学生的阅读积极性。那么如何培养阅读过程中的互动契机是小学语文教师首要解决的问题之一。本文对小学语文阅读教学中的“互动”艺术进行分析探讨,并提出可靠性意见与建议。小学生的学习能力及思维意识没有完全形成,处于思维能力形成阶段,教师应在阅读教学中进行针对性引导,教师要将语文教学与学生的学习状态相融合,在学习过程中
1遴选主推技术方案2018年梨树县畜牧业管理局制定了实施方案,确定乡镇遴选农技人员、科技示范户方案。1.1加强基层推广体系建设各乡镇畜牧部门把推广列为工作重点,成立由主管
摘 要:介绍了直接空冷机组的结构特点,针对包头第二热电厂4号机组的高背压改造,分析了改造对机组热效率的影响,改造提高了热电联产企业能源利用效率和经济效益,缓解了城市供暖需求和环境污染间的矛盾。  关键词:直接空冷;高背压;供热  随着我国城镇化发展和环境保护标准的日益提高,北方城市冬季供暖与雾霾天气似乎成为不可调和的矛盾。而位于城市周边的热电厂成为解决这一难题的关键。  所谓热电联产,就是电厂在发
1月23日、24日,2018年全国教育工作会议在京召开。教育部部长陈宝生指出,党的十九大对教育工作作出了全面系统部署。在加快教育现代化、建设教育强国的新征程中,解决教育发展